Prof. Dr. Kurt Jacobs
Gliederung:
1. Die UN-Behindertenrechtskonvention als behindertenpolitischer Meilenstein und ein lebensqualitätssteigernder Aufbruch in eine neue Zeit
2. Hemmnisse bei der Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention – thesenhaft formuliert
2.1 Verharren in einem antiquierten, das
Prof. Dr. Kurt Jacobs
Gliederung:
1. Der integrative Unterricht auch für sehgeschädigte Kinder und Jugendliche in kritischer Beleuchtung von Systemmängeln und gesellschaftlichem Wertewandel
1.1 Ressourcen-Probleme
1.2 Didaktisch-methodische Probleme im integrativen Grundschulsektor
1.3 Mobilitäts- und Orientierungsprobleme
1.4 Verschlechterung des
Prof. Dr. Kurt Jacobs
Gliederung:
1. Vorbemerkung
2. Darstellung der Fragebogenergebnisse im Hinblick auf die Einbindung der blinden Schülerinnen und Schüler im integrativen Unterricht der Regelschule
3. Gründe für die elterliche Entscheidung, ihr blindes Kind für den weiterführenden gymnasialen
Prof. Dr. Kurt Jacobs
In logisch-konsequenter Fortsetzung vorschulischer und schulischer Integrationsprozesse, die allesamt von Initiativen betroffener Eltern für deren behinderte Kinder in Gang gesetzt wurden, hat sich vor allem in den 90er Jahren des letzten Jahrhunderts auch