Eltern blinder Kinder im Entscheidungszwang für integrative oder Spezialbeschulung im weiterführenden Schulbereich – Ergebnisse einer empirischen Studie auf der Grundlage einer Fragebogenerhebung im gymnasialen Bereich
Prof. Dr. Kurt Jacobs
Gliederung:
1. Vorbemerkung
2. Darstellung der Fragebogenergebnisse im Hinblick auf die Einbindung der blinden Schülerinnen und Schüler im integrativen Unterricht der Regelschule
3. Gründe für die elterliche Entscheidung, ihr blindes Kind für den weiterführenden gymnasialen